اذاعة مدرسية عن الذكاء الاصطناعية بالمقدمة والخاتمة

اذاعة مدرسية عن الذكاء الاصطناعية مميزة ومختلفة عن أي إذاعة أخرى، حيث أنه قام العديد من الطلاب بالتنقيب عن برنامج إذاعي مدرسي يتناول موضوع الذكاء الاصطناعي مناسب للمرحلة الثانوية، وذلك بهدف تقديمه في إطار الأنشطة الصباحية المتميزة، يأتي ذلك في سياق مساهمتهم بإلقاء الضوء على هذا المجال العلمي والتكنولوجي الناشئ.

اذاعة مدرسية عن الذكاء الاصطناعية

يشهد العالم في هذه اللحظات تطوراً مذهلاً في مجال الذكاء الاصطناعي، ولهذا، يجب على المؤسسات التعليمية توجيه النشء إلى فهم وتبني الطرق الصحيحة للتفاعل مع هذه التقنية المتقدمة، هذا ما سنتناوله بالتفصيل في الفقرات القادمة من برنامجنا الإذاعي المدرسي:

مقدمة الإذاعة

تحية طيبة ومباركة، نرحب بكم في هذا اليوم الذي وهبنا الله فيه فرصة جديدة للإجتماع بفضله وسخائه، سنأخذكم اليوم، أعزائي القراء، في جولة فكرية مكرسة لاستكشاف عوالم الذكاء الصناعي، نأمل أن تجدوا الموضوعات التي نتشاركها معكم مثيرة للإهتمام وموضع تقديركم، دعونا الآن نبدأ رحلتنا.

القرآن الكريم

من الأفضل أن نستهل يومنا بالاستماع إلى آيات الله البهية. ذاك الذي أنزل علمه على الخلق، ونحن نصغي إلى تلاوته بصوت اسم الطالب.

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قِيلَ لَكُمْ تَفَسَّحُوا فِي الْمَجَالِسِ فَافْسَحُوا يَفْسَحِ اللَّهُ لَكُمْ وَإِذَا قِيلَ انشُزُوا فَانشُزُوا يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ} [المجادلة: 11].

الحديث الشريف

توكيداً لكلام الله تعالى، وبعد الانتهاء من الاستماع إلى القرآن الفضيل. دعونا نتوجه نحو فضاءات السيرة النبوية المباركة ونصغي إلى الحديث النبوي الذي سوف يتلى علينا بواسطة اسم الطالب.

عن عبد الله بن عمرو قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: إنَّ اللَّهَ لا يَقْبِضُ العِلْمَ انْتِزَاعًا يَنْتَزِعُهُ مِنَ العِبَادِ، ولَكِنْ يَقْبِضُ العِلْمَ بقَبْضِ العُلَمَاءِ، حتَّى إذَا لَمْ يُبْقِ عَالِمًا اتَّخَذَ النَّاسُ رُؤُوسًا جُهَّالًا، فَسُئِلُوا فأفْتَوْا بغيرِ عِلْمٍ، فَضَلُّوا وأَضَلُّوا” [حديث صحيح].

اقرأ أيضًا: مقدمة اذاعة مدرسية عن المخدرات

فقرة هل تعلم

في هذا النص، أعزائي السامعين، نقدم لكم بعض البيانات الهامة. إذ تتمحور إذاعتنا اليوم حول موضوع علمي بالغ الأهمية كالذكاء الاصطناعي، والذي سيستعرضه معنا الطالب اسم الطالب، فيما يلي:

• هل كنت على دراية بأن الذكاء الصناعي يمثل صورة من أشكال تقليد البشر ينفذها الحواسيب والأجهزة المشابهة؟
• هل كنت على علم بأن الذكاء الاصطناعي يأتي بأشكال مختلفة مثل الشكل العام، المحدود، والمتفوق؟
• هل كنت على دراية بأنه من بين استعمالات الذكاء الصناعي يمكن اعتماد تواتر صوت الفرد وإنشاء تسجيل صوتي بألفاظ لم يسبق له النطق بها أبدًا؟

خاتمة الإذاعة

بهذه الطريقة أعزائي المستمعين، نستطيع الإعلان على إسدال الستار على هذا العرض الإذاعي. نعبر عن شكرنا العميق لكم على جودة الاستماع، ونأمل أن لا يكون تواصلنا قد كان مرهقًا لكم وأن تكونوا قد استفدتم منه. ونتطلع إلى لقائكم مجددًا في القريب العاجل، بإذن الله عز وجل.

اقرأ أيضًا: اذاعة مدرسية عن فلسطين بالمقدمة والخاتمة

مصطلح الذكاء الاصطناعي

عدد كبير يبحث عن مصطلح الذكاء الاصطناعي وهل له عدد من المصطلحات الأخرى أم لا، ونرى هذا فيما يلي:

• أصبح مصطلح الذكاء الاصطناعي يستخدم للدلالة على التقنيات التي تجري أنشطة معقدة. والتي كان يقوم بها البشر سابقًا مثل التفاعل مع الزبائن أونلاين أو اللعب في الشطرنج.
•  يتم استعمال هذا المصطلح بشكل مترادف مع المجالات التخصصية ضمنه. منها تقنيات التعلم الآلي والتعلم العميق،مع ذلك، يوجد تباينات.
•  على سبيل المثال يتمحور التعلم الآلي حول بناء نظم قادرة على التعلم أو التطور في أدائها بناءً على البيانات التي تتلقاها.
• من الأهمية بمكان التأكيد على أنه مع أن كافة طرق التعلم الآلي تمثل جزءا من عالم الذكاء الاصطناعي. فلا يعتبر كل جوانب الذكاء الاصطناعي من ضمن التعلم الآلي.
• للاستفادة الكاملة من الذكاء الاصطناعي، هناك العديد من الشركات التي تدخل في استثمارات ضخمة ضمن مجموعات علم البيانات.
•  يدمج علم البيانات بين مجالي الإحصاء والتحليل، النص المعطى غير مكتمل ولذا فالمتابعة استنتاجية وليست دقيقة.

وصلنا إلى ختام برنامجنا الإذاعي المدرسي لطلبة الثانوية حول موضوع الذكاء الاصطناعي، وهو من القضايا البالغة الأهمية التي ينبغي أن تطرح لجميع الطلاب في مختلف المؤسسات التعليمية.